发展社会主义高等教育事业，必须全面加强高校大学生思想政治工作，坚持以人为本，适应社会发展客观现实要求，明确工作重点、拓展载体形式、顺应环境潮流，立足国情、世情的新变化，切实增强大学生思想政治工作的使命感和时代感，正确引导年轻人树立科学的世界观人生观价值观，努力培养有中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和接班人。 　　明确工作重点 用马克思主义中国化大众化最新成果教育引导学生 　　大学生思想政治工作是育人的工作，是改造年轻人主观思想世界的工作，必须适应当代大学生心身健康成长的规律开展日常工作。当代80后90后在校大学生是沐浴着着改革开放春风成长起来的一代，是伴随中国特色社会主义建设事业发展而成长的一代，对身边建设有中国特色社会主义事业有着深刻的感受和体会。有中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的新成果，是马克思主义系统理论的重要组成部分。作为理论体系，包括邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，这一理论体系与当代大学生的现实成长环境背景联系最为紧密。当代大学生思想政治教育，必须把这一理论成果作为思想政治教育重点内容和关键突破口来抓实抓好。通过教育，使学生对当代中国正在进行的伟大建设事业有深切的理解和认同，增强投身建设事业的归宿感和凝聚力，感同身受，在思想政治教育中，变要我学为我要学，自主自觉地学习，呼应时代要求，从而进一步追本溯源，坚定理想信念，认清马克思主义系统理论的科学本质，树立正确的世界观人生观价值观。同时，大学生思想政治工作还应重视马克思主义大众化的成果来教育学生，高校思想政治工作者，要积极探索如何使传统的马克思主义理论走近学生的心灵，创新教育教学工作机制，既要探索适应80后90后大学生的思维方式和言语表达方式来开展日常思想教育工作，又要不断实现马克思主义理论在教育教学过程中的通俗化、趣味化和形象化转换，深入浅出、润物无声，增强政治理论教育教学的艺术美感和思想魅力。 　　拓展载体形式 发挥互联网络在高校思想政治工作中的育人功能作用 　　当前，互联网在全球快速扩张，深入到人们社会生活的每一个角落，由海量信息汇集的虚拟社会突破传统地域限制，每时每刻影响着人们特别是年轻人的社会交际和思想价值判断。作为高校思想政治工作的重要渠道和手段，互联网正发挥的作用不容忽视，必须重视看待。首先，互联网为传统的思想政治课堂教学提供即时性的丰富原始素材和课件知识信息，是课堂教学资源的重要来源，这些信息资源不仅使思政课堂教学进一步丰富和生动，而且有效缓解了教材内容相对滞后的不足，贴近现实，零距离实现政治教学的原生态；其次，通过网络上的博克、微博、QQ群等，可以更好的增强思政教师与广大学生的日常对话和互动，打破地域障碍，促进师生间的交流和理解，提升工作效率和效果，使高校思想政治工作者及时了解学生的心理活动和价值愿望，在道德思想的言语文字沟通中实现教师对学生的思想政治教育。最终使高校思想政治工作由课间延伸到课后、由课堂延伸到宿舍校园，网上网下、校内校外，在教学育人、管理育人、服务育人的全方位视野中构建大学生思想政治工作的大氛围大体系大格局。最后全面来看，互联网构筑的全球文化价值的“大容器”也正是考验高校思想政治工作成效的手段方式，思想教育的效果如何，学生对科学世界观价值观的认同感怎样，完全可以从他们对待网络上不同文化信息资源的选取态度看出来。 　　顺应环境潮流 积极应对高等教育国际化倾向对高校思想政治工作的客观影响 　　大学生思想政治工作是高等教育全局事业中的重要一个方面，大学生思想政治工作的成败关系到高等教育整体事业的成败，同样，高等教育发展规律与方向也无时不在影响着大学生思想政治工作，需要我们积极应对，创造性推动思想政治工作。当前，随着各级高校办学自主权的加强和高等教育全球化竞争的加剧，高校合作办学和开放式办学日渐增多，互派留学生和大学生交流互访日渐平凡。办学流动性的增多客观上带来高校思想文化的交流，开拓了当代大学生的视野，活跃了他们的校园文化生活，有利于高校多层次兼容并包的校园思想文化形成和蕴育。但文化多元、价值互渗，为大学生人生观价值观世界观的现实甄别选择提供了多种可能性，增加了高校思想政治工作的强度和难度，给工作带来一定的挑战，这要求我们在校园思想文化建设中辩证处理好多层次多色调政治文化与高校主体政治文化的关系，处理好高校校园主流意识形态和多元思想潮流的关系，既要繁荣校园文化，也要彰显主体文化，真正做到高校校园思想文化在多样中凸显主体，在多元中弘扬主流，正确引导当代大学生透过纷繁的校园现象找到政治信仰方向。